quinta-feira, 6 de setembro de 2012

Musicoterapia ou Terapia dos Sons

A música é a arte de combinar sons de modo agradável aos ouvidos. Na Grécia Antiga era chamada a «arte das musas», simbolizando a harmonia universal. Platão dizia que a música era a expressão da ordem e da simetria, que através do corpo penetrava na alma e em todo o ser, revelando a harmonia da personalidade total. A musicoterapia é a terapia que faz uso da música, ou de parte dos seus componentes: da melodia, do som, do ritmo e da harmonia, com o objectivo de alterar positivamente o estado emocional, físico, comportamental e cognitivo através das respostas activadas pela música.

Possivelmente a terapia mais usada inconscientemente por todos nós. Saiba mais neste artigo...

A Musicoterapia

Definição

O uso da música como método terapêutico vem desde o início da história humana. Alguns dos primeiros registros a esse respeito podem ser encontrados na obra de filósofos gregos pré-socráticos. Já a sistematização dos métodos utilizados só começou, no entanto, após a Segunda Guerra Mundial, com pesquisas realizadas nos Estados Unidos. O primeiro curso universitário de musicoterapia foi criado em 1944 na Michigan State University.
De acordo com a World Federation of Music Therapy, a Musicoterapia é a utilização da música e/ou de seus elementos constituintes como o ritmo, melodia e harmonia, por um musicoterapeuta qualificado, com um cliente ou grupo, num processo destinado a facilitar e promover comunicação, relacionamento, aprendizagem, mobilização, expressão, organização e outros objectivos terapêuticos relevantes, a fim de atender às necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas. A musicoterapia busca desenvolver potenciais e/ou restaurar funções do indivíduo para que ele ou ela alcance uma melhor qualidade de vida, através de prevenção, reabilitação ou tratamento.

Indicações

Os musicoterapeutas trabalham com uma gama variada de pacientes. Entre estes estão incluídas pessoas com dificuldades motoras, autistas, pacientes com deficiência mental, paralisia cerebral, dificuldades emocionais, pacientes psiquiátricos, gestantes e idosos. O trabalho musicoterápico pode ser desenvolvido dentro de equipas de saúde multidisciplinares, em conjunto com médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas e educadores.Também pode ser um processo autónomo realizado num consultório ou clínica multidisciplinar com aparelhos especializados.

Processo Terapêutico

O processo da musicoterapia pode desenvolver-se de acordo com vários métodos. Alguns são receptivos, quando o musicoterapeuta toca música para o paciente. Este tipo de sessão normalmente limita-se a pacientes com grandes dificuldades motoras ou em apenas uma parte do tratamento, com objectivos específicos. Na maior parte dos casos a musicoterapia é activa, ou seja, o próprio paciente toca os instrumentos musicais, canta, dança ou realiza outras actividades junto com o terapeuta. A forma como o musicoterapeuta interage com os pacientes depende dos objectivos do trabalho e dos métodos que ele utiliza. Em alguns casos as sessões são gravadas e o terapeuta realiza improvisações ou composições sobre os temas apresentados pelo paciente. Alguns musicoterapeutas procuram interpretar musicalmente a música produzida durante a sessão. Outros preferem métodos que utilizem apenas a improvisação sem a necessidade de interpretação. Os objectivos da produção durante uma sessão de musicoterapia são não-musicais, por isso não é necessário que o paciente possua nenhum treino musical para que possa participar deste tratamento. O musicoterapeuta, por outro lado, devido às habilidades necessárias à condução do processo terapêutico, precisa ter proficiência em diversos instrumentos musicais.

O SOM

Tudo vibra, desde os blocos sólidos de cimento das nossas construções à ténue brisa da Primavera. O som também é uma vibração, que se propaga sob a forma de ondas, ondas sonoras resultantes da vibração do ar. As ondas lentas produzem sons baixos e as ondas que se deslocam rapidamente produzem sons altos; é a isto que se chama «frequência».

Chakras_Long-Currents66Quanto às qualidades físicas, o som pode ser considerado de vários pontos de vista:
  • Altura ou frequência: de acordo com o número de vibrações por segundo, sons graves e sons agudos;
  • Intensidade: sons fortes e sons fracos;
  • Timbre: som resultante de diferentes fontes (por exemplo, piano, órgão, guitarra, voz).
Musicalmente pode ser considerado de outros pontos de vista:
  • Duração: maior ou menor duração dos tempos;
  • Andamento: modo lento ou rápido;
  • Ritmo: movimento regular de elementos fracos ou fortes;
  • Melodia: sons con-juntos ou disjuntos, que diferem pela duração, intensidade e entoação;
  • Harmonia: sons simultâneos que quando combinados dão origem aos acordes.
Os tratamentos com a musicoterapia abrangem a improvisação musical, a audição, a composição, a discussão, a imaginação, a interpretação e a apren-dizagem através da música. O paciente não precisa de qualquer formação musical para poder beneficiar do tratamento e não existe um estilo particular de música mais terapêutico que outro; existe, sim, a prescrição. A musicoterapia é um trabalho clínico terapêutico e não deve ser confundida com o uso da música para relaxamento ou prazer. Há casos em que a música é composta especificamente para os problemas apresentados pelo paciente, atingindo as áreas que devem ser tratadas (chakras) através da frequência emitida pelas notas musicais que activam respostas a serem interpretadas pelo terapeuta.
O campo de actuação da musicoterapia é vasto e diversificado. Esta pode ser aplicada em várias áreas, como a deficiência mental, a deficiência física, a deficiência sensorial, a psiquiatria, a geriatria e a área social
CURIOSIDADE Os nomes das notas musicais foram dados por Guido D'Arezzo, um monge beneditino francês considerado o pai da música moderna. Para que os seus alunos memorizassem facilmente as notas, extraiu do «Hino a São João» a primeira sílaba de cada estrofe, para formar os nomes das notas musicais:
(DO) - UT queant laxis
(RE) - REsonare fibris
(MI) - Mira gestorum
(FÁ) - FAmuli tuorum
(SOL) - SOLve polluti
(LA) - LAbii reatum
(SI) - Sante Ioannes
Tradução: A fim de que possam/ teus servos cantar/ em altas vozes/ teus admiráveis feitos/ absolve o crime/ do lábio impuro/ ó S. João.
Obs.: A nota UT, sendo de difícil entoação, foi modificada para DO, das iniciais do apelido de João Baptista DONI (século XVIII); apenas a França continua a utilizar essa palavra latina.

 Autor/fonte: Portugal Místico
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Incentivar os filhos fora da escola ajuda no desenvolvimento das crianças e fortalece o aprendizado

Antes eles só se esforçavam para serem compreendidos na sua realidade, agora aprendem também para saber uma segunda língua e se destacar perante os outros futuramente.  A necessidade de estudar o segundo idioma se torna mais essencial a cada dia. Devido a esse motivo, pais estimulam seus filhos a ingressar desde cedo em um mundo em inglês com o objetivo de alcançar, o quanto antes, o melhor aprendizado e fluência. 

Embora o período de aula seja usado e explorado – em todos os sentidos – para promover o ensino, cabe aos pais também a dar andamento ao aprendizado dentro de casa. Assim como na escola de língua materna, quando uma criança é pequena os pais devem ajudá-la a desenvolver a linguagem. Com o inglês não é diferente, os pais também devem buscar formas de incentivar a criançada a aprender.
Livros, música, desenhos, filmes e brincadeiras são os artifícios usados pelos pais para incentivar seus pequenos a praticar a língua, dando continuidade ao aprendizado escolar. Essas alternativas reforçam em casa o que o aluno aprende na escola. “Como o inglês é a segunda língua, devemos mantê-la ativa, mesmo em casa, para que as crianças acostumem seus ouvidos e olhos. É importante que percebam a presença do inglês em atividades do dia a dia, pois isso ajuda a aproximar a criança desse universo linguístico”, comenta Isley Novas Nascimento, coordenadora pedagógica Teddy Bear, escola de inglês especializada em crianças e adolescentes.
Uma das melhores maneiras de chamar a atenção das crianças, independente da idade, são os desenhos animados. Hoje, uma série de programas e canais disponibiliza desenhos que dão a opção de deixar o áudio ou as legendas em inglês. Aprender com personagens, repetindo palavras e se divertindo com eles é uma alternativa interessante para ser aplicada em casa.
Utilizar dos diferentes clássicos da literatura juvenil pode ser outra boa opção para impulsionar os pequenos a lerem uma história em outro idioma. Por já conhecerem em sua língua, a curiosidade em buscar algo diferente ou até igual no mesmo conto pode ser divertido e educativo. Os livros classificam os níveis de leitura e, a cada passo, o aluno associa imagens a personagens e a história. A música é também um poderoso estímulo para a criança aprender a compreender a língua, pronúncia e fluência, captando aos poucos os sons e as palavras do novo idioma.

Se há dúvidas sobre a melhor e mais apropriada atividade a ser realizada em casa, falar com o professor de inglês para receber dicas, pode facilitar.

Teddy Bear –  Escola de inglês especializada no ensino de crianças e adolescentes, a Teddy Bear conta com um corpo docente formado em Pedagogia, Letras e Magistério, com larga experiência em educação infantil e fluente na língua inglesa, com vivência internacional. Possui salas de aulas confortáveis e turmas de no máximo 10 alunos da mesma idade, além de espaços próprios para aulas de culinária, horta, parque infantil, mini-quadra poliesportiva e biblioteca.  (Mais informações www.teddybear.com.br)

Autor/fonte: Parana Shop / silvana.pineiro@smartcom.net.br
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6 - Fala baixo - Cantando boas maneiras



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CD Caixa de brinquedo - Projeto Cantando Boas Maneiras

    Para a ouvir clique no nome da música abaixo:



1 - O foguete
 2 - Confissões de um passarinho
3 - A rua e a calçada
4 - As cores do semáforo
5 - O celular tocou
6 - Fala baixo  / Download
7 - As vogais
8 - Sapatinho apertado
9 - Tira o pé da cadeira
10 - A buzina do carro
11 - A lagartixa e o mosquito
12 - Dona tartaruga
13 - Caixa de brinquedo
14 - Passarela
15 - Palavras chaves
16 - Linha com cerol
17 - Respeitar os idosos
18 - A escola com carinho
19 - Poema: Passarinho, passarinho  / Download
20 - Objetos escolares

quarta-feira, 5 de setembro de 2012

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Estamos lançando o primeiro CD Cantando Boas Maneiras, com um total de 20 músicas, sendo 18 inéditas, de autoria de Marcelo Maussad, venha conferir !